重慶劉芝容會(huì)計(jì)老師，是一位被受學(xué)生十分喜歡的優(yōu)秀教師。她在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，受百姓愛(ài)戴學(xué)生的好評(píng)。下面，我們來(lái)知道一點(diǎn)一下這位優(yōu)秀的會(huì)計(jì)老師。

教育背景

劉芝容老師畢業(yè)于重慶大學(xué)，完成會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。后來(lái)，她在重慶大學(xué)不再攻讀碩士學(xué)位，并于2008年獲得了會(huì)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位。在怎么學(xué)習(xí)期間，劉芝容老師勤奮刻苦，成績(jī)非常優(yōu)異，兩次完成獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)稱號(hào)。

職業(yè)經(jīng)歷

本科畢業(yè)后，劉芝容老師直接進(jìn)入了一家知名度比較高會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作，從事行業(yè)審計(jì)和咨詢工作。在家公司工作期間，她學(xué)習(xí)積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并更深入了解了企業(yè)的財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)制度。

2008年，劉芝容老師組建了一所高校，正在從事行業(yè)會(huì)計(jì)教育工作。在這里，她積極地探索教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，得到了良好的教學(xué)效果。

教學(xué)理念

劉芝容老師以為，會(huì)計(jì)教育肯定強(qiáng)調(diào)實(shí)踐不能操作，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的不好算能力。她在教學(xué)中注重案例分析和實(shí)際操作，讓學(xué)生按照實(shí)際操作來(lái)解釋會(huì)計(jì)知識(shí)。同時(shí)，她也特別注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，安慰和鼓勵(lì)學(xué)生自主地認(rèn)真思索和探索。

教學(xué)成果

劉芝容老師在教學(xué)中得到了很多成果。她的教學(xué)方法得到了學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)，過(guò)被評(píng)為優(yōu)秀教師。同時(shí)，她也積極參與教學(xué)研究和教材編寫(xiě)工作，為會(huì)計(jì)教育事業(yè)決定了貢獻(xiàn)。

教學(xué)案例

劉芝容老師在教學(xué)中不太注重案例分析，下面我們判斷一個(gè)她的教學(xué)案例。

某公司的銷售額為100萬(wàn)元，成本為60萬(wàn)元，利潤(rùn)為40萬(wàn)元。該公司的銷售額增加了20%，成本上升了30%，利潤(rùn)增加了多少？

劉芝容老師讓學(xué)生自己思考，然后再阻止學(xué)生分析。學(xué)生理論知識(shí)，不出了正確答案：該公司的利潤(rùn)增加了12萬(wàn)元。

學(xué)生評(píng)價(jià)

劉芝容老師的教學(xué)方法極受學(xué)生的喜愛(ài)和好評(píng)。學(xué)生們懷疑，她的教學(xué)生動(dòng)活潑，理論聯(lián)系實(shí)踐操作，讓學(xué)生更很容易解釋和手中掌握會(huì)計(jì)知識(shí)。同時(shí)，她也崇尚學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中換取了更多的啟發(fā)和幫助。

未來(lái)展望

劉芝容老師將繼續(xù)致力于會(huì)計(jì)教育事業(yè)的發(fā)展，不斷探索教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，她也希望能培養(yǎng)訓(xùn)練更多的杰出會(huì)計(jì)人才，為社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)出相當(dāng)大的貢獻(xiàn)。

重慶劉芝容會(huì)計(jì)老師是一位更受學(xué)生熱愛(ài)的優(yōu)秀教師。她在教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，深受學(xué)生的好評(píng)。也許在她的帶領(lǐng)下，會(huì)計(jì)教育事業(yè)會(huì)越來(lái)越來(lái)好。