你是否需要那一次在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程時(shí)感到困惑？是否是曾經(jīng)沒想過如何能更合適地學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)？如果沒有是的話，那就你來對地方了！我們正在加班加點(diǎn)一項(xiàng)關(guān)於會(huì)計(jì)課程體系的問卷調(diào)查，旨在搭建所了解學(xué)生對會(huì)計(jì)課程的需求和期望，以便于我們還能夠好些地滿足的條件你的學(xué)習(xí)需求。

第一部分：課程設(shè)置

課程設(shè)置是自學(xué)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)，它決定了你將學(xué)習(xí)都有那些知識(shí)和技能。而，我們想知道你對現(xiàn)有課程設(shè)置的看法。你認(rèn)為超過課程設(shè)置是否合理不？是否需要要減少或降低特定課程？

第二部分：教學(xué)方法

教學(xué)方法是影響不大學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要的是因素。你認(rèn)為現(xiàn)有的教學(xué)方法是否是比較適合你的學(xué)習(xí)需求？是否需要減少或轉(zhuǎn)變其它教學(xué)方法？

第三部分：教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是衡量能力一所學(xué)校教學(xué)水平的重要的是指標(biāo)。你其實(shí)超過的教學(xué)質(zhì)量如何？如何確定必須改進(jìn)？如果沒有是需要再改進(jìn)，你以為肯定從都有什么方面先學(xué)些？

第四部分：教師素質(zhì)

教師素質(zhì)是影響大教學(xué)質(zhì)量的重要因素。你其實(shí)保證的教師素質(zhì)要如何？是否是要能提高？如果不需要提高，你以為肯定從都有哪些方面從哪里開始？

第五部分：教材質(zhì)量

教材質(zhì)量是會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的不重要因素。你以為保證的教材質(zhì)量如何？是否是不需要加以改進(jìn)？如果沒有要改進(jìn)，你如果說應(yīng)該要從都有那些方面從哪里入手？

第六部分：實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是將理論知識(shí)應(yīng)用形式于實(shí)際操作的重要環(huán)節(jié)。你其實(shí)現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)有無充分？是否需要需要增加或改進(jìn)有一些實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)？

第七部分：考核

考核是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最重要手段。你其實(shí)現(xiàn)有的考核如何確定比較合理？是否必須改進(jìn)？如果是需要設(shè)計(jì)改進(jìn)，你其實(shí)應(yīng)該從都有哪些方面從哪里開始？

第八部分：其他建議

如果沒有你有那些麻煩問下會(huì)計(jì)課程體系的建議或意見，多謝了在此提出。

以上是我們的問卷調(diào)查內(nèi)容，我們?nèi)绻�能你還能夠認(rèn)真填好，為我們需要提供即將到手的意見和建議。謝謝啊！